Класс 9. Урок 28,29. Вопрос себе как первый шаг к творчеству

Изучение разнообразных взглядов на роль искусства и творческой деятельности в процессе знакомства с произведениями различных видов искусства. Изображение различных представлений о системе мира в графике и декоративной композиции. Симметрия и асимметрия в искусстве и науке. 

Современный человек живет в сложном и загадочном мире, ставящем перед ним почти каждый день множество вопросов, на которые он ищет ответы. Эти ответы иногда приходят к нему в результате познания и труда, а иногда в результате озарения. В любом случае верно найденный ответ на вопрос вызывает чувство удовлетворения. 

Именно с вопроса начинается любое творчество: и художественное, и научное. Человеческие творения рождаются сначала в виде мысли и лишь затем воплощаются в предметы и события. 

Человечество ищет ответы на возникающие вопросы. Именно вопросы служат мотивом для познания мира.

• Размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывания, суждения об их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей). 
• Иметь представление о том, какое место в семье искусств занимают изобразительной искусство, музыка, литература, театр, кино и др. 
• Называть символы красоты в жизни, человеческих взаимоотношениях, произведениях искусства. 
• Приводить примеры о значении искусства в жизни выдающихся людей.
  

• Самоконтроль и взаимоконтроль результатов учебной деятельности. 
• Классификация, обобщение, систематизация доказательств. 
• Построение рассказа, ответа, речи, аргументирование.