Урок 23. «Космический пейзаж». «Быть может, вся природа – мозаика цветов?». Картинная галерея

Тема урока: «Космический пейзаж». «Быть может, вся природа – мозаика цветов?». Картинная галерея Тип урока: Урок-беседа Элемент содержания:  Стилевое многообразие музыки ХХ столетия. Образ-пейзаж. Приемы развития современной музыки. Выразительность и изобразительность в музыке. Контраст образных сфер. Моделирование ситуации восприятия не программного произведения. Выразительные возможности электромузыкального инструмента. Выразительность и изобразительность в музыке. Умения и виды деятельности: специальные:  Знать/понимать: - осознать взаимопроникновение и смысловое единство слова, музыки, изобразительного искусства, а также легкой и серьезной музыки.  Синтезатор. Уметь: - определять форму музыкального произведения,  - определять тембры музыкальных инструментов,  - определять выразительные и изобразительные образы в музыке,  - сопоставлять поэтические и музыкальные произведения. Умения и виды деятельности: общеучебные:  Опыт творческой деятельности, приобретаемый на музыкальных занятиях, способствует: - овладению учащимися умениями и навыками контроля и оценки своей деятельности;  - определению сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей, склонностей к конкретным видам деятельности. Контрольно-оценочная деятельность: вид: тематический Контрольно-оценочная деятельность: форма: устный опрос / рисунок ИКТ средства обучения: Диск: Музыкальные инструменты. Репертуар по слушанию:  Ч. Айвз «Космический пейзаж».  Э. Артемьев «Мозаика». Репертуар по пению:  О. Митяев «Как здорово».

Стилевое многообразие музыки ХХ столетия.

Образ-пейзаж. Приемы развития современной музыки. Выразительность и изобразительность в музыке. Контраст образных сфер. Моделирование ситуации восприятия не программного произведения. Выразительные возможности электромузыкального инструмента. Выразительность и изобразительность в музыке.

Назад в раздел